象牙塔能培育出更优秀的审计师吗?
牟韶红，李姗姗，张子璇
以中国上市公司的签字注册会计师个人教育经历数据为研究基础，考察上市公司审计报告签字注册会计师所学专业、毕业学校水平等个体教育背景对其审计工作质量的影响。采用扩展的Jones模型获得上市公司应计盈余管理水平作为审计工作质量的代理变量，并运用上市公司违规数据进行稳健性检验，使用最小二乘法和逻辑斯特回归方法进行统计分析。研究表明，签字注册会计师的专业、学校、学历、学位等个体教育背景与审计质量存在显著的相关性:(1)985高校教育背景对于审计质量有正面作用；(2)经管类专业的签字注册会计师审计项目的审计质量更高，而文科类专业的签字注册会计师审计质量较差；(3)注册会计师具备学历教育经历对审计质量的正向影响显著。由此可知，高等教育背景对于审计师具有正面影响。
注册会计师；个体特征；教育背景；审计质量
F239
A
2095-929X(2016)06-0051-11