谦卑型领导对大学生团队科学创造力的影响研究
李海红，张建卫，周愉凡，滑卫军，黄莉
谦卑型领导与团队创造力的关系是科技创新组织中的重要理论和实践问题，二者之间是否存在直接关联以及其中的作用机制如何亟待深入探究。基于社会认知理论构建理论模型，认为谦卑型领导有利于培养大学生团队科学创造力，团队动机氛围是其中的情境边界条件，团队创新效能解释了上述影响过程的理论原因。采用两项研究(对94个理工科大学生团队的实验研究和139个理工科大学生科技创新团队的实地研究)检验了这些观点。结果表明:谦卑型领导正向影响团队科学创造力；团队动机氛围调节了二者间关系，当团队精熟氛围水平较高和团队绩效氛围水平较低时上述正向影响更强；团队创新效能不仅传导了谦卑型领导对团队科学创造力的作用，而且解释了谦卑型领导与团队动机氛围交互影响团队科学创造力的作用机制。研究结论揭示了谦卑型领导影响团队创造力的边界条件与作用路径，启示高校及科技企业创新团队应推动积极领导力管理，倡导谦卑型领导行为；营造团队精熟氛围，弱化团队绩效氛围；开发团队创新效能，提升团队创新内驱力。
团队科学创造力；谦卑型领导；团队动机氛围；团队创新效能
F273.1;C936
A
2095-929X(2026)02-0139-16